Percursos que partem de evidências, em vez de suposições.
Diagnóstico · Diagnostica
Diagnóstico Cognitivo de Entrada
Antes de ensinar, saber o que o aluno já é capaz de pensar.
Cada aluno chega ao curso com experiências e necessidades diferentes. O Diagnóstico Cognitivo de Entrada identifica a distância entre o estado atual do aluno e o que o curso exigirá dele, para que a condução comece do lugar certo.
Diagnostica
O que faz
O ponto de partida antes do primeiro módulo.
Aplica um diagnóstico inicial que revela a distância entre o estado atual do aluno e o que o curso exige dele.
Entrega esse ponto de partida à Liz para calibrar a condução sem tratar toda a turma da mesma forma.
Produz um levantamento de necessidades com leitura cognitiva, além da verificação de conteúdo.
O que muda
Mais precisão para planejar o desenvolvimento.
Menos conteúdo genérico para públicos com necessidades diferentes.
Uma referência inicial para comprovar a evolução ao final da jornada.
Evidência visual
O que você verá em funcionamento.
Explore as telas e conheça a experiência em cada etapa.
Organize o diagnóstico de entrada dentro do curso.
Visualização 1 de 3Conhecer o ponto de partida permite conduzir cada aluno de acordo com suas necessidades.
Instalado no Moodle
Ambiente
Funciona dentro do percurso do curso
Integração
Compartilha contexto com a camada Mediar
Governança
Acesso e dados conforme a função de cada usuário
Veja sobre o seu conteúdo